Google Classflow
Une application de jeux d'énigmes pour un apprentissage des langues sans pression.
Contexte des étudiants
Durant l’adolescence, les jeunes sont confrontés à une multitude de défis, allant des transformations physiques à l'exploration de leur identité, en passant par les pressions sociales, tout en traversant des périodes marquées par la confusion et la croissance personnelle.
De ce fait, pour certains élèves, les cours de langue au secondaire peuvent devenir une source de stress considérable, en particulier lorsqu'ils rencontrent des difficultés dans leur apprentissage. Ce stress peut générer de l’anxiété, entravant ainsi leur capacité à assimiler les connaissances et exacerbant davantage leurs difficultés.
Problématique
Comment peut-on aider les élèves qui manquent de confiance en cours de langue à surmonter leur anxiété linguistique tout en soulageant les enseignants déjà très sollicités?
Objectif
Favoriser un cadre propice où les élèves anxieux se sentent en sécurité pour participer en classe, bénéficiant du soutien de leurs pairs et cultivant un sentiment de réussite. Stimuler l'engagement et la motivation par le biais d'approches ludiques, contribuant ainsi au développement personnel.
Recherches
Le projet, initié selon la méthode du double diamant, a débuté par une étude documentaire approfondie. Celle-ci a exploré plusieurs dimensions essentielles, notamment la réalité des adolescents et des enseignants, les conséquences du manque d'enseignants au Québec, les effets de l'anxiété linguistique sur le plan psychologique et physique, les diverses manifestations du stress et leurs implications, ainsi que le concept de présentation orale.
Solution proposée
Un jeu éducatif novateur visant à améliorer l'expression et la compréhension orale en langue étrangère. Cette expérience immersive prend la forme d'une enquête collaborative où les équipes interrogent des suspects et des personnages numériques pour collecter des indices et démasquer le coupable.
Cette activité en classe offre aux participants des phases interactives et des moments d'écoute active, favorisant ainsi un apprentissage dynamique et engageant.
Technologie
Le système a été intégré au Google Cloud pour optimiser l'expérience de jeu en exploitant une connexion fluide et en tirant parti des services intégrés tels que le stockage, l'intelligence artificielle et la sécurité fournis par Google.
Trois services clés du Google Cloud sont utilisés pour faciliter le dialogue interactif avec les personnages du jeu sur la plateforme: Speech-to-Text pour la transformation des commandes vocales en texte en temps réel, DialogFlow pour faciliter les conversations fluides avec des Voicebots basés sur le traitement du langage naturel, et Text-to-Speech pour convertir le texte en voix immersive avec différentes options vocales.
Ce projet a été réalisé dans le cadre d'un cours à l'Université Laval.
[ Recherche documentaire principale ]
Élisane Tramblay
[ Recherche documentaire ]
Sophie LeBlanc, Élisane Tramblay, Myriam Hamada, Aurélie Brissac
[ Recherche sur le terrain ]
Sophie LeBlanc, Élisane Tramblay, Myriam Hamada, Aurélie Brissac
[ Modélisation UX/UI ]
Sophie LeBlanc, Élisane Tramblay, Myriam Hamada, Aurélie Brissac
[ Conceptualisation UX/UI ]
Sophie LeBlanc
[ Prototypes interactifs ]
Aurélie Brissac
[ Vidéo animée ]
Aurélie Brissac
Ce projet a été réalisé dans le cadre d'un cours à l'Université Laval.
Prenons un café ensemble, ou deux.
Prenons un café ensemble, ou deux.
Prenons un café ensemble, ou deux.
Ce projet a été réalisé dans le cadre d'un cours à l'Université Laval.
Prenons un café ensemble, ou deux.
Contexte des enseignants
Les enseignants au Québec, déjà surchargés de travail, peuvent être eux-mêmes sous pression, ce qui engendre souvent une résonance du stress dans la classe. Cette dynamique peut, à son tour, accroître l'irritabilité et le stress, affectant la qualité de l'interaction et nuisant à l'environnement d'apprentissage.